Les tendances de l’actualité éducative Française à la date du 12/01/2026
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La semaine dans le domaine de l’éducation est marquée par d’intenses débats autour de réformes cruciales. Les enjeux du baccalauréat et de Parcoursup, ainsi que la précarité du statut des Accompagnants d’Élèves en Situation de Handicap (AESH), sont au cœur des préoccupations. L’intégration et l’encadrement de l’Intelligence Artificielle à l’école, tout comme l’impact du numérique sur l’apprentissage, sont également largement discutés. Des pressions politiques sur l’enseignement de l’histoire et l’engagement citoyen soulèvent des questions fondamentales sur les valeurs éducatives. Enfin, les conditions de travail des enseignants et le soutien aux élèves en difficulté demeurent des défis majeurs, à l’instar des réformes de l’enseignement professionnel.
Réformes du bac, Parcoursup et évaluation
Le système éducatif français est secoué par des critiques concernant les réformes du baccalauréat et le fonctionnement de Parcoursup. Des voix s’élèvent pour dénoncer une « évaluation-exclusion » qui accentuerait les inégalités sociales et scolaires, déclassant le bac au profit d’une sélection opaque dans l’enseignement supérieur. Un appel est lancé pour (ré)inventer une évaluation au service de tous et construire un projet éducatif global, solidaire et d’émancipation. La notion d’« accompagnement à l’orientation » est également remise en question, étant perçue comme un désengagement de l’État qui masquerait un tri social.
Statut et conditions des AESH
La situation des Accompagnants d’Élèves en Situation de Handicap (AESH) reste une problématique majeure. Une proposition de loi visant à accorder le statut de fonctionnaire aux AESH a été rejetée par le Sénat, suscitant déception et interrogations. Cette décision est perçue comme un frein à la reconnaissance et à l’attractivité d’une profession essentielle pour l’école inclusive, malgré les témoignages soulignant l’impact positif qu’un tel statut aurait sur la fidélisation des professionnels.
- Statut de fonctionnaire pour les AESH : la proposition de loi rejetée par le Sénat
- Devenir fonctionnaire ? Cela pourrait tout changer pour Ludivine, AESH à Bricquebec
Enjeux du numérique, IA et écrans
L’intégration de l’Intelligence Artificielle (IA) et la gestion des écrans dans le milieu scolaire sont des sujets d’actualité brûlants. Des chartes d’usage de l’IA sont proposées pour encadrer son utilisation par les élèves, favorisant la transparence et la réflexion critique. Parallèlement, le gouvernement envisage des mesures pour lutter contre les comportements addictifs liés aux portables au lycée et l’interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans. Des inquiétudes sont aussi exprimées quant au risque que le « tout numérique » ne remplace des outils fondamentaux comme l’écriture Braille pour les aveugles et malvoyants.
- Thibaud Hayette : Une charte d’usage de l’IA
- Internet, IA, données personnelles, risques numériques : des outils pour apprendre aux familles à apprivoiser les technologies
Pressions et instrumentalisation de l’histoire et de l’engagement citoyen
Le domaine de l’éducation est confronté à des pressions politiques, notamment concernant l’enseignement de l’histoire et l’engagement citoyen des élèves. En Île-de-France, un amendement controversé est dénoncé pour son instrumentalisation idéologique de l’histoire, traçant une équivalence jugée fallacieuse entre les crimes du nazisme et ceux du communisme. Parallèlement, des actions citoyennes menées par des élèves, comme celles d’Amnesty International, sont la cible d’attaques de l’extrême droite, les accusant de « propagande militante » et d’atteinte à la laïcité, ce qui soulève des questions sur la liberté d’expression des jeunes et la place de l’engagement associatif à l’école.
- Quand l’extrême droite s’attaque aux engagements citoyens des élèves
- En Île-de-France, l’Histoire sous pression politique
Conditions de travail des enseignants et soutien aux élèves en difficulté
Les conditions de travail des enseignants et le soutien aux élèves en difficulté restent une préoccupation majeure. Un constat alarmant est dressé en Ille-et-Vilaine, où les fiches Santé Sécurité au Travail (SST) sont en augmentation, témoignant de classes surchargées et d’élèves aux besoins particuliers non accompagnés. Le ministère de l’Éducation nationale, via Edouard Geffray, propose un plan ciblé pour les 800 collèges concentrant la difficulté scolaire, axé sur l’approche pédagogique et un « redéploiement » de moyens. Les enseignants doivent également faire preuve d’une grande adaptabilité pour répondre à la diversité des profils élèves et aux évolutions institutionnelles.
- « L’Ille-et-Vilaine concentre plus de la moitié des fiches SST de Bretagne »
- Quand l’enseignant·e s’adapte
Réforme de l’enseignement professionnel et recrutements
L’enseignement professionnel est également en pleine mutation, avec la volonté affichée par Edouard Geffray de procéder à une remise à plat, notamment en annonçant la fin de la terminale « en Y » qui offrait un choix aux élèves au troisième trimestre. Des initiatives locales, comme l’ouverture de micro-lycées professionnels dédiés à l’industrie, cherchent à former des jeunes en décrochage scolaire. Parallèlement, la question du recrutement des enseignants est soulevée, avec une possible suspension des concours à bac+3 en 2026, faute de loi de finances votée à temps.