Les tendances de l’actualité éducative Française à la date du 29/01/2026

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L’actualité éducative de cette fin janvier 2026 est dense, oscillant entre annonces de réformes majeures et initiatives pédagogiques. Le Ministère de l’Éducation Nationale revoit sa position sur les suppressions de postes d’enseignants, tandis que de nouvelles lois et propositions visent à renforcer la protection des élèves face aux violences scolaires et à encadrer l’usage du numérique. En parallèle, des programmes innovants cherchent à démocratiser l’accès à l’art, promouvoir une pratique sportive durable, et explorer de nouvelles approches pédagogiques. Les défis persistent, comme en témoignent les chiffres sur le retard scolaire et la persistance de phénomènes tels que l’antisémitisme.

Réforme et gestion des postes d’enseignants

Le début de l’année 2026 est marqué par des ajustements importants concernant la gestion des ressources humaines dans l’éducation. Après un imbroglio initial, le ministère a revu sa copie pour la répartition des postes d’enseignants, annonçant moins de suppressions que prévu. Cette décision intervient dans un contexte de « chute démographique vertigineuse », selon le ministre Édouard Geffray, qui justifie les 4 000 suppressions de postes pour la rentrée 2026. Parallèlement, le monde universitaire s’interroge sur une éventuelle « démassification » de l’enseignement supérieur, confronté à des coupes budgétaires malgré une augmentation du nombre d’étudiants.

• Postes d’enseignants : après un imbroglio, le ministère revoit sa copie, avec moins de suppressions
• Université : vers la démassification ?

Protection des élèves et lutte contre les violences scolaires

La protection des enfants en milieu scolaire est une priorité affichée. Suite au rapport « Bétharram », une proposition de loi est en cours pour renforcer la lutte contre les violences, notamment en milieu scolaire. Des données gouvernementales alarmantes révèlent que les violences sexistes et sexuelles apparaissent dès l’école élémentaire. En réponse, le ministre de l’éducation nationale, Édouard Geffray, souhaite nommer un défenseur des droits des enfants au sein de l’institution. Par ailleurs, une étude de l’UNESCO met en lumière la persistance de l’antisémitisme dans les écoles européennes, soulignant la difficulté des enseignants à reconnaître et réagir face à ces manifestations. La question du harcèlement reste également prégnante, avec des parents dénonçant l’inadéquation de certains dispositifs.

• L’après-Bétharram : vers une proposition de loi pour protéger tous les élèves
• Les violences sexistes et sexuelles apparaissent dès l’école élémentaire avant « un véritable point de bascule » à l’adolescence, selon de nouvelles données du gouvernement
• Edouard Geffray : « Je souhaite nommer au sein de l’éducation nationale un défenseur des droits des enfants »
• Dans les écoles d’Europe, « l’antisémitisme est une théorie du complot qu’il faut savoir reconnaître pour pouvoir y réagir »

Encadrement de l’usage du numérique chez les jeunes

Les députés ont approuvé l’interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 15 ans, une mesure qui suscite toutefois des interrogations quant à son efficacité réelle. La PEEP, notamment, souligne la facilité avec laquelle de telles interdictions peuvent être contournées et insiste sur la responsabilisation et l’éducation des parents et des enfants. De plus, l’utilisation des téléphones portables au lycée sera désormais réglementée, restant autorisée uniquement dans des zones définies de la cour.

• L’interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 15 ans approuvée par les députés
• Interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans : la PEEP s’interroge
• Le téléphone portable restera autorisé au lycée « dans une zone définie de la cour »

Dynamiques pédagogiques et accompagnement des parcours

L’éducation innove également pour s’adapter aux besoins des élèves. Les Beaux-Arts de Paris proposent une classe prépa « Via Ferrata » visant à démocratiser l’accès aux écoles d’art, notamment pour les boursiers. La place de l’EPS est repensée pour promouvoir une « pratique sportive durable » et lutter contre l’abandon sportif, en se basant sur une approche éducative. Des réflexions approfondies sont menées sur des concepts pédagogiques comme le « lâcher-prise », visant à améliorer les relations enseignants-élèves et la capacité des élèves à faire face aux difficultés. Enfin, des projets collaboratifs européens comme l’eTwinning « E(uro)scape Room » montrent comment la gamification et la coopération transnationale peuvent enrichir l’apprentissage et l’ouverture culturelle des élèves, tandis que l’Onisep met en lumière le rôle crucial des expériences entre pairs dans les processus d’orientation.

• Aux Beaux-Arts de Paris, une prépa pour démocratiser l’accès aux écoles d’art
• Pour une éducation à une pratique sportive durable
• Qu’est-ce que le lâcher-prise ?
• Sandra Billaud : Quand les élèves créent un jeu d’évasion européen
• Onisep : comment les expériences entre pairs participent-elles aux processus d’orientation ?